Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Ciencias Económico-Administrativas
Zona de la Cultura
Introducción
Este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) fue elaborado durante el ciclo escolar de febrero a agosto de 2026, bajo la dirección del catedrático Ricardo Maglioni Montalvo responsables de las asignaturas Costo Histórico. A través de este trabajo, se integran los conocimientos adquiridos en la materia mediante actividades individuales, colaborativas y reflexivas. A continuación, se presenta el propósito de la asignatura:
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Costo Histórico:
Comprender la naturaleza de la Contabilidad de Costos, sus elementos y tratamiento contable, según los tipos de empresas: extractivas, industriales, comerciales y de servicios, a través de los procedimientos de control por órdenes de producción y procesos productivos, aplicando la técnica de costos históricos para la formulación del Estado de Costo de Producción y Ventas.
Este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) fue elaborado durante el ciclo escolar de febrero a junio de 2025, bajo la dirección del catedrático Carmen Zareht Castillo Negrín responsables de las asignaturas Filosofía y Ética Profesional y Derechos Humanos Sociales y Medioambientales. A través de este trabajo, se integran los conocimientos adquiridos en ambas materias mediante actividades individuales, colaborativas y reflexivas.
A continuación, se presenta el propósito de las asignaturas:
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Filosofía y Ética Profesional:
Comprender la filosofía humanista contemporánea-posmoderna y la ética profesional, mediante el análisis de sus respectivas propuestas teóricas y la síntesis generada por el pensamiento complejo, crítico y creativo con que se asumen en la aplicación práctica del ejercicio autónomo, intelectual y moral de las profesiones, diseñando códigos de ética con los que se propongan criterios de acciones eficientes en este sentido.
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Derechos Humanos Sociales y Medio Ambientales:
Analizar la problemática ambiental, reconociendo a los derechos humanos como un marco conceptual necesario dentro de la formación social del profesionista de la UJAT que le permita enmarcar diversos problemas del mundo contemporáneo, en su relación con la disciplina objeto de sus estudios universitarios.
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El propósito de los apuntes de clase es registrar y sintetizar la información más relevante vista durante las sesiones, permitiendo una mejor comprensión y repaso de los temas abordados. Estos apuntes sirvieron como herramienta de apoyo para el desarrollo de actividades, participación en clase y elaboración de productos finales.
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El reporte de video tuvo como objetivo fortalecer la capacidad de análisis, observación y reflexión crítica a través del contenido audiovisual, relacionándolo con los temas vistos en clase.
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Las actividades en equipo promovieron el trabajo colaborativo, la toma de decisiones en conjunto y el desarrollo de habilidades comunicativas. A través de ellas, se fomentó el respeto por las ideas de los demás, la responsabilidad compartida y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
Este proyecto consta de siete pestañas que estructuran el contenido:
Contiene los datos de identificación del proyecto, incluyendo el nombre del alumno(a), nombre del proyecto, ciclo escolar, materias involucradas, nombres de los catedráticos y logotipos institucionales. Es la carta de presentación del trabajo.
Presenta una breve descripción del contenido del alumno como su trayectoria estudiantil.
Explica el propósito del proyecto, los objetivos específicos de cada materia. Aquí también se contextualiza el desarrollo del trabajo dentro del periodo escolar.
Se divide en tres apartados, uno por cada materia:
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Costo Histórico
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Filosofía y Ética Profesional: Incluye los trabajos, apuntes realizados en clase, y reportes de video
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Derechos Humanos Sociales y Medioambientales: Reúne las actividades, apuntes y proyectos colaborativos.
En esta sección, el estudiante expresa de forma personal y crítica lo que aprendió a lo largo del curso o proyecto. Se incluyen experiencias significativas, retos superados, habilidades desarrolladas y cómo los conocimientos adquiridos pueden aplicarse en otros contextos académicos o personales.
Contiene todas las fuentes de información utilizadas en el desarrollo del portafolio. Aquí se incluyen libros, artículos, sitios web, documentos institucionales y cualquier otro material consultado, citados correctamente bajo un estilo de referencia APA.
Espacio destinado a la interacción y retroalimentación entre los participantes. Los estudiantes pueden compartir opiniones, comentar el trabajo de sus compañeros, responder preguntas planteadas por el docente y participar en discusiones relacionadas con los temas abordados en el portafolio.